Analisis Dampak Penggunaan Aplikasi Kecerdasan Buatan Dalam Kompetensi Akademik Menggunakan Technology Acceptance Model (TAM) Pada Mahasiswa Sistem Informasi Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha Saifuddin Jambi
DOI:
https://doi.org/10.62712/juktisi.v4i3.638Keywords:
Kecerdasan Buatan, Kompetensi Akademik, Mahasiswa, TAM, Teknologi InformasiAbstract
Perkembangan teknologi informasi yang pesat telah memengaruhi berbagai aspek kehidupan, termasuk dunia pendidikan. Salah satu teknologi yang saat ini banyak digunakan adalah kecerdasan buatan (Artificial Intelligence/AI). Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dampak penggunaan aplikasi kecerdasan buatan terhadap kompetensi akademik mahasiswa, dengan pendekatan Technology Acceptance Model (TAM). Metode yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif, dengan pengumpulan data dari mahasiswa Sistem Informasi Universitas Islam NegeriSulthan Thaha Saifuddin Jambi semester 4. Hasil penelitian pada uji T (parsial) menunjukkan bahwa penggunaan aplikasi kecerdasan buatan tidak cukup berpengaruh secara signifikan dan positif terhadap kompetensi akademik, sedangkan pada uji F (simultan) menunjukan hasil yang signifikan dan positif hingga hipotesis dapat diterima. Hal ini dibuktikan melalui uji t dan uji F yang mendukung hipotesis, serta menunjukkan bahwa kemudahan penggunaan teknologi berperan penting dalam penerimaan teknologi tersebut oleh mahasiswa. Kesimpulannya, secara simultan aplikasi kecerdasan buatan memberikan dampak positif dalam membantu mahasiswa menyelesaikan tugas dan meningkatkan pemahaman materi, sehingga berkontribusi pada peningkatan kompetensi akademik, sedangkan secara parsial aplikasi kecerdasan buatan tidak memberikan dampak terhadap kompetensi mahasiswa.
Downloads
References
S. N. Aisyah, “Pengaruh Penggunaan Teknologi Kecerdasan Buatan bagi Pembelajaran Mahasiswa,” Pelita Teknologi, vol. 17, no. 2, pp. 33–42, 2022.
D. Z. Nurmila, N. A. Asmaranti, N. N. Fadhilla, and Z. N. Lameikasya, “Implementasi Artificial Intelligence dalam Proses Pembelajaran Mahasiswa Pendidikan Teknik Bangunan,” Bahasa dan Budaya, vol. 2, no. 2, pp. 238–246, 2024, [Online]. Available: https://doi.org/10.61132/semantik.v2i2.652
A. D. Nugroho et al., “Implementasi AI ChatGPT Sebagai Alat Pendukung Pembelajaran Mahasiswa pada Prodi Sistem Informasi di Perguruan Tinggi Universitas Negeri Semarang,” Jurnal Mediasi, vol. 3, no. 1, pp. 106–118, 2024.
E. Wahyuni, A. N. Akhidah, and A. Pramukawati, “ARTIFICIAL INTELLIGENCE AND ITS RELATIONSHIP IN FORMING,” vol. 01, no. 01, pp. 518–523, 2024.
W. Hidayanti and R. Azmiyanti, “Dampak Penggunaan Chat GPT pada Kompetensi Mahasiswa Akuntansi: Literature Review,” Seminar Nasional Akuntansi dan Call for Paper (SENAPAN), vol. 3, no. 1, pp. 83–91, 2023, doi: 10.33005/senapan.v3i1.288.
J. I. Berliana, C. R. Winantoro, and R. Damariswara, “Analisis Penggunaan AI Dalam Mengerjakan Tugas Pada Mahasiswa Universitas Nusantara PGRI Kediri Prodi PGSD Kelas 1C,” Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP), vol. 7, no. 3, pp. 9724–9731, 2024, [Online]. Available: http://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jrpp
A. R. Abdurrahman, B. R. Mohammad, and P. Bagus, “Pengaruh Penggunaan AI Terhadap Kompetensi Dan Motivasi Belajar Mahasiswa,” JATI (Jurnal Mahasiswa Teknik Informatika), vol. 9, no. 1, pp. 201–210, 2025.
K. A. Z. Salsabilla, T. D. F. Hadi, W. Pratiwi, and S. Mukaromah, “Pengaruh Penggunaan Kecerdasan Buatan Terhadap Mahasiswa Di Perguruan Tinggi,” Prosiding Seminar Nasional Teknologi dan Sistem Informasi, vol. 3, no. 1, pp. 168–175, 2023, doi: 10.33005/sitasi.v3i1.371.
N. Dehouche, “Plagiarism in the age of massive Generative Pre-trained Transformers (GPT-3),” Ethics Sci Environ Polit, vol. 21, no. May 2020, pp. 17–23, 2021, doi: https://doi.org/10.3354/esep00195.
B. Hartono, “Teknologi Kecerdasan Buatan dan Pentingnya Beradaptasi dalam Cara Belajar,” Buletin Edukasi Indonesia, vol. 3, no. 02, pp. 80–86, 2024, doi: 10.56741/bei.v3i02.602.
R. Vinuesa et al., “The role of artificial intelligence in achieving the Sustainable Development Goals,” Nat Commun, vol. 11, no. 1, pp. 1–10, 2020.
H. K. Wardani, E. N. Mazidah, and B. Hidayah, “Potensi dan tantangan kecerdasan buatan sebagai asisten belajar mahasiswa FKIP dalam menyelesaikan tugas akademik,” JISBI: Jurnal Ilmu Sosial dan Budaya Indonesia, vol. 2, no. 1, pp. 18–30, 2024.
I. Sunandi, J. Juliati, W. Hermawan, and G. Ramadhan, “Dampak Integrasi Teknologi pada Pengalaman Belajar Mahasiswa Perguruan Tinggi,” Jurnal Pendidikan Tambusai, vol. 7, no. 1, pp. 3046–3054, 2023.
W. R. Fauziyati, “Dampak penggunaan artificial intelligence (AI) dalam pembelajaran pendidikan agama islam,” Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP), vol. 6, no. 4, pp. 2180–2187, 2023.
E. Susanto, “Analisis Implementasi Kecerdasan Buatan Dalam Pembelajaran,” Sindoro Cendekia Pendidikan, vol. 1, no. 8, pp. 101–112, 2023, [Online]. Available: https://ejournal.warunayama.org/index.php/sindorocendikiapendidikan/article/view/769
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Kholifah Nur Munawaroh, Andreo Yudertha, Hery Afriyadi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
