Aplikasi Edukasi Pengenalan Zat Asam-Basa-Garam Dan Perhitungan pH Berbasis Multi-Platform dengan Metode CBI
DOI:
https://doi.org/10.62712/juktisi.v4i2.678Keywords:
Multi-platform, Kimia, Perhitungan pH, CBI., Aplikasi EdukasiAbstract
Perkembangan pesat teknologi membawa dampak signifikan dalam berbagai aspek kehidupan, termasuk bidang pendidikan. Salah satu penerapan teknologi dalam pendidikan adalah melalui pembuatan media pembelajaran interaktif yang dirancang untuk menyajikan materi pembelajaran dengan cara yang lebih menarik dan mudah dipahami. Dalam konteks pembelajaran kimia di Sekolah Menengah Atas (SMA), khususnya topik zat asam, basa, garam, dan perhitungan pH, sering kali siswa menghadapi kesulitan dalam memahami konsep-konsep tersebut. Untuk itu, penulis merancang sebuah aplikasi edukasi berbasis multi-platform yang mengusung judul "Aplikasi Edukasi Pengenalan Zat Asam-Basa-Garam dan Perhitungan pH Berbasis Multi-Platform dengan Metode CBI". Aplikasi ini bertujuan untuk meningkatkan minat belajar siswa melalui penyajian materi yang interaktif, memanfaatkan elemen animasi, suara, dan grafik yang mendukung pemahaman yang lebih baik. Aplikasi ini dibangun menggunakan Adobe Animate CC 2019 dan bahasa pemrograman terkait, serta menerapkan metode Computer-Based Instruction (CBI) untuk mengatur materi secara sistematis. Aplikasi ini dirancang untuk dapat dijalankan pada platform Android dan Windows, dengan output berupa file ".apk" untuk Android dan ".exe" untuk Windows. Hasil uji coba yang dilakukan dengan membagikan kuesioner kepada siswa SMA IPA kelas XI menunjukkan bahwa penggunaan aplikasi ini dapat meningkatkan minat dan pemahaman siswa terhadap materi asam, basa, garam, dan pH, yang terlihat dari perbandingan antara hasil sebelum dan setelah menggunakan aplikasi.
Downloads
References
R. Turin and L. Patiny, “Two Decades of Online Teaching: Trends, Challenges, and Future Directions,” Chim. Int. J. Chem., vol. 77, no. 10, pp. 683–687, 2023, doi: 10.2533/chimia.2023.683.
D. Maharani and I. Iswendi, “PENGARUH PERMAINAN LUDO KIMIA BERBASIS ANDROID MATERI REAKSI REDUKSI DAN OKSIDASI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA FASE E SMK,” Sci. J. Inov. Pendidik. Mat. dan IPA, vol. 5, no. 3, pp. 1088–1096, 2025, doi: 10.51878/science.v5i3.6657.
M. Demelash, W. Belachew, and D. Andargie, “The effect of simulation-integrated context-based instructional strategy on grade 10 students’ achievement in chemistry,” Pedagog. Res., vol. 8, no. 4, 2023, doi: 10.29333/pr/13850.
L. D. Marlina and M. A. Akbar, “Optimalisasi Media Visual dalam Peningkatan Kemampuan Bercerita Peserta Didik SDN 181 Guruh Baru II,” BEAN CENDIKIA J. Ilmu Pendidik., vol. 1, no. 01, pp. 13–21, 2025.
L. S. Ningrum, A. Drastisianti, H. Setiowati, and R. Pratiwi, “Effectiveness of Cognitive Conflict-Based Chemistry Learning in Reducing Students’ Misconceptions of Acid-Base Materials,” J. Penelit. Pendidik. IPA, vol. 8, no. 4, pp. 2425–2429, 2022, doi: 10.29303/jppipa.v8i4.2092.
P. D. Ratih and E. Rohaeti, “Implementation of Electronic Worksheets Based on Problem-based Learning on Acid-Base Materials to Develop Students’ Problem-solving Ability,” J. Penelit. Pendidik. IPA, vol. 8, no. 4, pp. 2273–2278, 2022, doi: 10.29303/jppipa.v8i4.1928.
E. Eliyawati, R. R. Agustin, Y. Sya’bandari, and R. A. H. Putri, “Smartchem: An Android Application for Learning Multiple Representations of Acid-Base Chemistry,” J. Sci. Learn., vol. 3, no. 3, pp. 196–204, 2020, doi: 10.17509/jsl.v3i3.23280.
O. Tarawi, A. M. Noer, and R. Linda, “The development of acid-base e-chemistry magazine as interactive teaching materials,” J. Phys. Conf. Ser., vol. 1440, no. 1, p. 12012, 2020, doi: 10.1088/1742-6596/1440/1/012012.
N. Fadhilah and Y. Yerimadesi, “VALIDITAS DAN PRAKTIKALITAS E-MODUL INTERAKTIF ASAM BASA BERBASIS GUIDED DISCOVERY LEARNING UNTUK FASE F SMA,” Sci. J. Inov. Pendidik. Mat. dan IPA, vol. 5, no. 2, pp. 918–927, 2025, doi: 10.51878/science.v5i2.5712.
N. Rosida, M. Munzil, and M. Muchson, “Development of Guided Inquiry-Based Learning Materials in Acid-Base Topic, Enriched with Augmented Reality,” 2020, doi: 10.2991/assehr.k.200711.012.
S. Azzahra and F. Azra, “EFEKTIVITAS MEDIA PERMAINAN TIC-TAC-CHEM PADA MATERI HUKUM- HUKUM DASAR KIMIA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS X FASE E SMA/MA.” 2025.
N. Nursobah, S. Hartinah, and B. Basukiyatno, “Pengembangan Project Based Learning (PjBL) Berbantuan MPI pada Materi Hidrolisis Garam untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Kimia Siswa Kelas XI,” J. Educ. Res., vol. 5, no. 3, pp. 2874–2885, 2024, doi: 10.37985/jer.v5i3.1379.
N. N. S. M. Shobri, J. Surif, N. H. Ibrahim, W. A. Nursiwan, and M. A. H. Bunyamin, “Online Module for Acid and Base Topic Based on 5E Model,” Int. J. Interact. Mob. Technol., vol. 15, no. 23, pp. 18–29, 2021, doi: 10.3991/ijim.v15i23.27407.
A. Ardianto, S. Susilawati, and R. Rasmiwetti, “Development of Guided Inquiry-Based Chemical Handout in Buffer Solution Materials for Senior High School,” J. Educ. Sci., vol. 3, no. 3, p. 364, 2019, doi: 10.31258/jes.3.3.p.364-376.
R. H. Cahyadhi and A. Lutfi, “Development of Red and Ox Game for Android Mobile Phone as Learning Media for Balancing Redox Equations,” JCER (Journal Chem. Educ. Res., vol. 5, no. 1, p. 22, 2021, doi: 10.26740/jcer.v5n1.p22-31.
T. Siregar, M. Karubaba, J. Siallagan, and M. M. Inggamer, “DEVELOPMENT OF CHEMICAL E-MODULES BASED ON PAPUA LOCAL WISDOM ON REDUCTION AND OXIDATION REACTION MATERIALS TO INCREASE STUDENT LEARNING OUTCOMES,” J. Ilmu Pendidik. Indones., vol. 10, no. 3, pp. 118–128, 2022, doi: 10.31957/jipi.v10i3.2409.
R. Restyayulita, M. Muntari, B. F. D. Sofia, and I. N. Loka, “Pengembangan Media Pembelajaran Kimia Mobile Learning Berbasis Android pada Materi Pokok Larutan Penyangga,” J. Ilm. Profesi Pendidik., vol. 8, no. 4, pp. 1981–1989, 2023, doi: 10.29303/jipp.v8i4.1441.
R. F. Wijaya, “KAMUS TERJEMAHAN BAHASA INDONESIA KE BAHASA INGGRIS DENGAN PENERAPAN SPEECH TO TEXT BERBASIS ANDROID: Rian Farta Wijaya, Rahmad Budi Utomo,” J. Tek. dan Inform., vol. 5, no. 1, pp. 44–47, 2018.
M. S. K. Nasution, Z. Muchtar, and N. Rehulina, “The Impact of Problem Based Learning Model with Android Multimedia Integrated on Student Learning Outcomes and Interest,” J. Teknol. Pendidik. J. Penelit. dan Pengemb. Pembelajaran, vol. 8, no. 3, p. 630, 2023, doi: 10.33394/jtp.v8i3.7739.
T. Andrianti and A. Widiyono, “PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BERBASIS E-BOOKS TERHADAP HASIL BELAJAR IPA MATERI PERUBAHAN WUJUD BENDA SISWA DI SEKOLAH DASAR,” Sci. J. Inov. Pendidik. Mat. dan IPA, vol. 5, no. 2, pp. 617–626, 2025, doi: 10.51878/science.v5i2.5003.
M. Rukmana, F. A. Watung, H. Hasmiati, T. P. Agustina, and A. R. P. Utami, “Development of General Biology Learning E-Modules Based on Constructivism,” Sch. J. Pendidik. dan Kebud., vol. 14, no. 2, pp. 167–176, 2024, doi: 10.24246/j.js.2024.v14.i2.p167-176.
Y. S. Putri and Y. Yerimadesi, “ANALISIS HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATERI IKATAN KIMIA FASE F SMA/MA,” Sci. J. Inov. Pendidik. Mat. dan IPA, vol. 5, no. 3, pp. 1417–1426, 2025, doi: 10.51878/science.v5i3.6830.
D. Darwis, E. Fitriani, and D. Styariyani, “Pengembangan Modul Elektronik Berbasis Model Learning Cycle 5E Pada Pembelajaran Kimia Materi Asam-Basa,” JRPK - J. Ris. Pendidik. Kim., vol. 10, no. 1, pp. 130–138, 2020, doi: 10.21009/jrpk.101.02.
O. OKTOBERIANSYAH, S. D. MAHARANI, and S. SYARIFUDDIN, “ANALISIS KEBUTUHAN PEMBELAJARAN IPAS KELAS 4: RANCANGAN MEDIA VIDEO EDUKASI MENGGUNAKAN POWTOON DI SDN 9 PSEKSU,” Sci. J. Inov. Pendidik. Mat. dan IPA, vol. 4, no. 4, pp. 400–409, 2024, doi: 10.51878/science.v4i4.3501.
H. Hermansyah, R. F. Wijaya, and S. Wahyuni, “Desain Aplikasi Cinta Mangrove Berbasis Mobile Di Desa Kota Pari Dengan Metode Waterfall,” Senashtek 2024, vol. 2, no. 1, pp. 42–48, 2024.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Hermansyah Hermansyah, Suherman Suherman, Murtamad Pratama
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
