Pengenalan Coding Sederhana Berbasis Visual untuk Menumbuhkan Minat Teknologi Informasi pada Siswa SMKN 1 Padarincang

Authors

  • Rimasya Ayu Jaeningsih Univeritas Pamulang
  • Istiqomah Rohmawati Universitas Pamulang, Serang

         DOI:

https://doi.org/10.62712/juribmas.v5i1.1029

Keywords:

Coding Visual, Scratch, Literasi Digital, SMK, Teknologi Informasi

Abstract

Di era transformasi digital yang terus berkembang, penguasaan dasar pemrograman komputer menjadi kebutuhan nyata bagi generasi pelajar, termasuk siswa jenjang SMK. Fakta di lapangan menunjukkan bahwa sebagian besar siswa kelas 10 SMKN 1 Padarincang belum terpapar konsep pemrograman sama sekali, yang berdampak pada lemahnya kesiapan digital mereka. Melalui program Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) ini, tim pengabdi memperkenalkan pemrograman visual tingkat dasar kepada 38 peserta didik kelas 10 sebagai upaya membangun ketertarikan dan semangat belajar di ranah Teknologi Informasi. Pelaksanaan kegiatan menggabungkan penyampaian materi secara langsung, praktik berbasis platform Scratch, serta sesi tanya jawab interaktif. Pengukuran capaian dilakukan melalui instrumen pre-test dan post-test. Data yang diperoleh memperlihatkan kenaikan tingkat pemahaman pemrograman dari 35% menjadi 85%, serta lonjakan minat terhadap Teknologi Informasi dari 40% menjadi 90%. Program ini dinilai berhasil mendorong motivasi belajar dan memperkuat kecakapan digital peserta didik SMKN 1 Padarincang.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Aminah, N., Sukestiyarno, Y. L., Cahyono, A. N., & Maat, S. M. (2023). Student Activities in Solving Mathematics Problems with A Computational Thinking Using Scratch. International Journal of Evaluation and Research in Education, 12(2), 613–621. https://doi.org/10.11591/ijere.v12i2.23308

Kalelkar, M., & Kalelkar, M. (2020). Visual Programming Languages for Teaching: Scratch vs Code.org. International Journal of Computer Science Education in Schools, 4(1), 3-15. https://doi.org/10.21585/ijcses.v4i1.70

Kominfo RI. (2022). Indonesia Menuju Masyarakat Cerdas Digital. Kementerian Komunikasi dan Informatika. Diakses dari https://kominfo.go.id

Kemendikbud RI. (2021). Peta Jalan Pendidikan Indonesia 2020-2035. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.

Apriyanto, A. (2024). Utilization of Visual Programming Scratch to Improve Problem-Solving Skills. AIP Conference Proceedings, 2926(1). https://doi.org/10.1063/5.0182757

Piedade, J., & Dorotea, N. (2023). Effects of Scratch-based activities on 4th-grade students’ computational thinking skills. Informatics in Education, 22(1), 19–38. https://doi.org/10.15388/infedu.2023.19

Prasetyo, B., & Sutopo, W. (2023). Penerapan Literasi Digital dan Coding dalam Pendidikan Menengah di Indonesia. Jurnal Teknologi Pendidikan, 11(2), 77-85.

Sari, M., & Putra, D. (2021). Peran Literasi Digital dalam Meningkatkan Kompetensi Siswa SMA. Jurnal Pengabdian Masyarakat Nusantara, 3(1), 45-52.

Yu, Q., Yu, K., Li, B. (2025). Effects of Block-Based Visual Programming on K-12 Students’ Learning Outcomes. Journal of Educational Computing Research, 63(2), 412–438. https://doi.org/10.1177/07356331241293163

World Economic Forum. (2023). The Future of Jobs Report 2023. WEF Global Insight Series.

Wulandari, A., Nugroho, D. Y., & Hartono, A. (2023). Efektivitas Pelatihan Penyusunan CV dan Interview untuk Siswa SMK. Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 8(1), 33-41.

Published

2026-05-16

How to Cite

Rimasya Ayu Jaeningsih, & Istiqomah Rohmawati. (2026). Pengenalan Coding Sederhana Berbasis Visual untuk Menumbuhkan Minat Teknologi Informasi pada Siswa SMKN 1 Padarincang. Jurnal Hasil Pengabdian Masyarakat (JURIBMAS), 5(1), 259–265. https://doi.org/10.62712/juribmas.v5i1.1029

Issue

Section

Articles