Pelatihan Pemanfaatan Scratch untuk Mengembangkan Media Pembelajaran Interaktif bagi IGTKI Kabupaten Bantul
DOI:
https://doi.org/10.62712/juribmas.v5i1.1441Keywords:
Scratch, media pembelajaran interaktif, PAUD, IGTKIAbstract
Pemanfaatan teknologi digital dalam pembelajaran anak usia dini menjadi salah satu upaya untuk menciptakan proses belajar yang lebih kreatif, interaktif, dan inovatif. Namun, guru anggota Ikatan Guru Taman Kanak-kanak Indonesia (IGTKI) kabupaten Bantul masih menghadapi keterbatasan kompetensi dalam mengembangkan media pembelajaran berbasis teknologi. Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PKM) ini bertujuan meningkatkan pengetahuan dan keterampilan guru dalam memanfaatkan Scratch untuk mengembangkan media pembelajaran interaktif. Metode pelaksanaan kegiatan PKM meliputi pelatihan dan pendampingan, serta evaluasi melalui pre-test dan post-test menggunakan kuesioner yang terdiri atas 15 pernyataan dengan skala Likert. Kegiatan diikuti oleh 46 guru anggota IGTKI kabupaten Bantul. Hasil evaluasi menunjukkan bahwa rata-rata persentase pre-test sebesar 57,53% meningkat menjadi 80,32% pada post-test atau mengalami peningkatan sebesar 22,79%. Mayoritas peserta juga mampu mengembangkan media pembelajaran interaktif bertema Peternakan Kakek Gani yang memadukan animasi, karakter, suara, dan interaksi sederhana menggunakan Scratch. Meskipun demikian, program pelatihan dan pendampingan yang berkelanjutan diperlukan agar pemanfaatan Scratch dapat diimplementasikan secara optimal untuk mengembangkan media pembelajaran interaktif pada anak usia dini.
Downloads
References
Asmara, A., Judijanto, L., Hita, I. P. A. D., & Saddhono, K. (2023). Media Pembelajaran Berbasis Teknologi: Apakah Memiliki Pengaruh terhadap Peningkatan Kreativitas pada Anak Usia Dini? Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(6), 7253–7261.
Irawan, E., Kusumah, Y. S., & Saputri, V. (2023). Pengembangan Multimedia Interaktif Menggunakan Scratch: Solusi Pembelajaran di Era Society 5.0. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 12(1), 36–50.
Menengah, K. P. D. dan. (2026). Jumlah Data Satuan Pendidikan (PAUD) Per Prov. D.I.Yogyakarta. https://referensi.data.kemendikdasmen.go.id/pendidikan/paud/040000/1/all/all/all
Mu’arivah, S. N., Pormes, C. O., Fitriana, E. T. N., Salsabila, S., & Wahyudin. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran InteraktifBerbasis Scratch pada Pemrograman Web untuk Siswa SMK. TeknoIS : Jurnal Ilmiah Teknologi Informasi Dan Sains, 14(1), 56–65.
Nasution, N., Darmayunata, Y., & Wahyuni, S. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Anak Usia Dini berbasis Augmented Reality. Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(6), 6462–6468.
Octavia, F. Z., & Yulianti, K. (2022). Pengembangan Multimedia Pembelajaran Interaktif berbasis Scratchpada Materi Membandingkan Nilai Pecahan. Buana Matematika :Jurnal Ilmiah Matematika Dan Pendidikan Matematika, 12(1), 83–94.
Ramadhan, R. S., Wirdani, R. R., Delpina, H., & Nelwati, S. (2025). Pendidikan di Era Teknologi Informasi dan Komunikasi. Jurnal Media Akademik (JMA), 3(1), 1–12.
Sabilla, A. M., MohammadSakir, & Firdaus. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Game Based Learning dengan Scratch Pada Materi Hukum Newton Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa. OPTIKA: Jurnal Pendidikan Fisika, 9(1), 140–154.
Salsabila, U. H., Spando, I. I. T., Astuti, W. D., Rahmadia, N. A., & Nugroho, D. W. (2023). Integrasi Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Bidang Pendidikan Islam. Jurnal Pendidikan, 11(1), 172–177.
Zahara, S. L., Azkia, Z. U., & Chusni, M. M. (2023). Implementasi Teknologi Artificial Intelligence (AI) dalam Bidang Pendidikan. JPSP: Jurnal Penelitian Sains Dan Pendidikan, 3(1), 15–20.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Hendra Kurniawan, Agung Pambudi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
