Pelatihan Pemanfaatan AI untuk Mengembangkan Media Game Interaktif Matematika Berbasis Pembelajaran Mendalam
DOI:
https://doi.org/10.62712/juribmas.v5i2.1543Keywords:
artificial intelligence, game interaktif, matematika, pembelajaran mendalam, pelatihan guruAbstract
Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PKM) ini bertujuan untuk meningkatkan pengetahuan dan keterampilan guru dalam memanfaatkan AI untuk mengembangkan media game interaktif matematika berbasis Pembelajaran Mendalam. Kegiatan dilaksanakan melalui tahapan identifikasi kebutuhan, penyampaian materi, pelatihan penyusunan prompt, praktik pengembangan media dan game interaktif, pendampingan, serta evaluasi dan refleksi. Peserta kegiatan berjumlah 23 guru sekolah dasar di Samarinda Utara. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan pemahaman peserta 32,79 poin dari hasil evaluasi nilai rata-rata pre-test 47,14 menjadi nilai rata-rata post-test 79,93. Pergeseran distribusi nilai dari pre-test ke post-test juga mendukung peningkatan pemahaman peserta. Persentase peserta dengan nilai di bawah 60 menurun dari 63% menjadi 4%, sedangkan peserta dengan nilai 70–84 meningkat dari 11% menjadi 56% dan peserta dengan nilai 85–100 meningkat dari 0% menjadi 29%. Respons peserta terhadap kegiatan juga sangat positif dengan rata-rata skor 3,91 dari 4,00 (97,66%). Hasil kegiatan ini menunjukkan bahwa pelatihan efektif memperkuat kompetensi guru memanfaatkan AI untuk mengembangkan media game interaktif matematika yang mendukung Pembelajaran Mendalam.
Downloads
References
Abdullah, M. N., & Nurhalizah, N. (2025). Pengembangan Multimedia Pembelajaran Interaktif Berbasis Game Edukasi untuk Mendukung Pembelajaran Abad 21 di Sekolah Dasar. At-Tasyrih: Jurnal Pendidikan Dan Hukum Islam, 11(2), 339–348. https://doi.org/10.55849/attasyrih.v11i2.394
Ali, A., Maniboey, L. C., Megawati, R., Djarwo, C. F., & Listiani, H. (2024). Media Pembelajaran Interaktif: Teori Komprehensif dan Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif di Sekolah Dasar (Pertama). PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Amelia, N. D. R., & Purbanyati, H. S. (2025). Pengaruh Model Problem Based Learning Berbasis Game Based Learning Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Matematika. Jurnal Pendidikan Matematika Undiksha, 16(2), 75–86. https://doi.org/10.23887/jjpm.v16i2.100003
Arsita, D., Ramadani, A., Ikmawati, & Muhtadin, A. (2026). Profesionalisme Guru Matematika dalam Menghadapi Perkembangan Teknologi Digital. JURNAL PENDIDIKAN DAN KEGURUAN, 4(4), 299–309. https://doi.org/10.5281/zenodo.20506635
Aulia, D., Putri, N. D., Aini, H., & Meisofa, Y. (2026). Integrasi Teknologi Artificial Intelligence (AI) dalam Perencanaan Pembelajaran di Era Kurikulum Merdeka. Jurnal Penelitian Ilmiah Multidisipliner, 3(01). https://ojs.ruangpublikasi.com/index.php/jpim/article/view/2262
Chotimah, S. C., Suhartono, S., & Fantofik, D. (2025). Implementasi Pembelajaran Mendalam: Berkesadaran (Mindful), Bermakna (Meaningful), dan Menggembirakan (Joyful). An-Nuha, 5(4), 673–682. https://doi.org/10.24036/annuha.v5i4.758
Efendi, Z., Hanim, M. A. F., & Santoso, A. (2025). Kecerdasan Buatan (AI) dalam Pendidikan: Tinjauan Literatur Sistematis tentang Peluang, Masalah Etika, dan Implikasi Pedagogis. Jurnal Pendidikan, Kebudayaan dan Keislaman, 4(3), 134–152. https://doi.org/10.24260/jpkk.v4i3.5052
Fadhilah, M., & Nuriza, K. I. (2025). Efektivitas Pembelajaran Berbasis AI dan Augmented Reality dalam Meningkatkan Literasi Digital dan Fungsi Eksekutif Otak Siswa SD: Tinjauan Literatur Sistematis. GHANCARAN: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 881—897-881—897. https://doi.org/10.19105/ghancaran.vi.21670
Haeruddin, H., Muhtadin, A., Rizki, N. A., Kurniawan, K., Ridwan, R., Fendiyanto, P., & Adhi, A. (2025). Peningkatan Kompetensi Guru SMP melalui Literasi & Deep Learning, Pemahaman Asesmen Global (PISA dan TIMSS), serta Pengembangan Media Pembelajaran Fisik dan Digital Berbasis Game di Kecamatan Kota Bangun Kutai Kartanegara. Madaniya, 6(4), 3067–3077. https://doi.org/10.53696/27214834.1559
Husna, A. N., Hulwani, D. S. Z., Muhtadin, A., & Ikmawati, I. (2026). Analisis Pemahaman Guru terhadap Peserta Didik dan Perancangan Pembelajaran dalam Perspektif Kompetensi Pedagogik. Jurnal Edukasi, 4(3), 17–29. https://doi.org/10.60132/edu.v4i3.622
Imaduddin, H., Adhantoro, M. S., Abas, N. I., & Rafsanjani, T. A. (2026). Pelatihan Koding dan Kecerdasan Artifisial bagi Guru SD di Sukoharjo sebagai Upaya Peningkatan Literasi Digital di Era Society 5.0. Buletin KKN Pendidikan, 1–14. https://doi.org/10.23917/buletinkkndik.v8i1.16903
Jamilah, W. S. N., Halimah, L., & Puspita, N. T. (2025). Pemanfaatan Artificial Intelligence terhadap Kompetensi Pedagogik Guru. IQRO: Journal of Islamic Education, 8(1), 388–404. https://doi.org/10.24256/iqro.v8i1.6857
Mulyani, A. I., Saffira, Ikmawati, & Muhtadin, A. (2026). Peran Guru sebagai Fasilitator dalam Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis AI. Jurnal Media Akademik (JMA), 4(5). https://doi.org/10.62281/a9gbec26
Nurhikmah, Rustiani, & Nurdin. (2024). Literature Review: Media Game Edukasi Interaktif dalam Pembelajaran Matematika. Journal of Education Research, 5(4), 4382–4390. https://doi.org/10.37985/jer.v5i4.1573
Nurjamilah, Rizki, S. A., Bik, M. T. N., & Susanti, E. (2025). Teori Belajar Kontruktivisme. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 4(4), 6867–6882.
Pangestu, Y., Amri, M. A., & Putra, A. (2025). Pengaruh Game Based Learning terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa SD. Polinomial : Jurnal Pendidikan Matematika, 4(2), 289–296. https://doi.org/10.56916/jp.v4i2.1774
Pratama, G. C., Afandi, M., Iskandar, P. A., & Albab, U. (2025). Pendampingan Guru dalam Merancang Pembelajaran Inovatif Berbasis Coding dan AI untuk Meningkatkan Literasi Teknologi. E-Dimas: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 16(4), 907–916. https://doi.org/10.26877/e-dimas.v16i4.25410
Prayoga, M. D., Sasmita, W., & Mahendra, A. (2025). Pembelajaran Mendalam: Penekanan Pada Proses Pembelajaran Untuk Meningkatkan Hasil Penilaian Belajar Siswa. Philosophiamundi, 3(3), 548–554.
Purwanto, I., & Nur, R. D. (2026). Peran Kecerdasan Buatan dalam Pengembangan Kompetensi Guru: Penguatan Literasi Digital dan Data. MANDALA: Jurnal Manajemen dan Administrasi Pendidikan, 1(1), 17–28. https://doi.org/10.66031/mandala.v1i1.479
Putri, N. S., Aulia, A., Ikmawati, & Muhtadin, A. (2026). Kompetensi Pedagogik Guru dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran pada Kurikulum Merdeka. Jurnal Media Akademik (JMA), 4(4). https://doi.org/10.62281/3g3ce873
Razilu, Z. (2025). INOVASI PEMBELAJARAN Integrasi Artificial Intelligence dalam Teknologi Pendidikan (Pertama). Penerbit Widina.
Reihani, T. S., Rohmawati, N. D., Istiqomah, A. N., & Andrian, F. (2025). Penerapan Metode Game Based Learning Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Matematika Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Tahsinia, 6(12), 1881–1894. https://doi.org/10.57171/yxdt5034
Riani, N. (2026). Komparasi Efektivitas Problem-Based Learning dan Game-Based Learning terhadap Keterlibatan Belajar dalam Pembelajaran Matematika Sekolah Dasar. Walada: Journal of Primary Education, 5(2), 2774–2792. https://doi.org/10.61798/wjpe.v5i2.1028
Saputra, Y. Y., Permana, A. H., Utami, A. R., Wijaya, I., Afifudin, M., Suhud, U., P, I. D. A. A. T., & Hashim, M. Y. (2026). Pendampingan Pemanfaatan Generative Artificial Intelligence Dalam Penyusunan Materi Pembelajaran. Jurnal Industri Kreatif Dan Kewirausahaan, 9(1), 17–30. https://doi.org/10.36441/kewirausahaan.v9i1.3708
Sarmita, D., Aryani, Z., Yulimarta, E., & Efendi, F. (2025). Penggunaan Artificial Intelligence (AI) dalam Mengembangkan Kreativitas Guru. JIWA: Jurnal Inovasi Wawasan Akademik, 1(5), 380–387.
Sefrina, S. A., Amaliya, L. L., Ikmawati, & Muhtadin, A. (2026). TANGGUNG JAWAB PROFESI GURU DALAM MEMBENTUK KARAKTER PESERTA DIDIK. JURNAL PENDIDIKAN DAN KEGURUAN, 4(4), 310–320. https://doi.org/10.5281/zenodo.20506662
Siswanto, D. H., Kintoko, & Pisriwati, S. A. (2026). Penguatan Literasi Teknologi Guru melalui Pelatihan Pemanfaatan Interactive Flat Panel. ESKALASI Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat, 1(1), 25–35.
Susanti, L. Y., Rahmadita, S. N., & Ayuningtyas, F. N. (2025). Kesenjangan Digital dan Pemanfaatan AI Sebagai Tantangan Pendidikan Bagi Generasi Milenial di Era Society 5.0. JURNAL PENDIDIKAN IPS, 15(4), 1284–1292. https://doi.org/10.37630/jpi.v15i4.3576
Tristanti, L. B., Qomarijah, O. N., Judijanto, L., Sudarman, S., & Amalia, R. (2025). Media & Teknologi Pembelajaran Matematika (Pertama). PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Zahrah, S. A., Tampubolon, E. S., Muhtadin, A., & Ikmawati. (2026). Dinamika Kompetensi dan Tantangan Profesionalisme Guru dalam Transformasi Pembelajaran Abad 21. Jurnal Media Akademik (JMA), 4(4). https://doi.org/10.62281/vz1xzp67
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Safrudiannur, Asyril, Kurniawan, Achmad Muhtadin
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
