Penguatan Moderasi Beragama, Pencegahan Bullying, dan Stunting Berbasis Kurikulum Cinta di Karang Keri, Nagori Silampuyang
DOI:
https://doi.org/10.62712/juribmas.v5i2.1667Keywords:
moderasi beragama, kurikulum cinta, bullying, stunting, edukasi partisipatifAbstract
Kebutuhan mitra mencakup pemahaman siswa sekolah dasar yang belum memadai terkait moderasi beragama, kurikulum cinta, dan pencegahan bullying, serta urgensi peningkatan pengetahuan ibu balita dalam penanganan stunting. Program pengabdian ini dirancang untuk memperkaya pemahaman siswa dan ibu melalui metode edukasi partisipatif yang berfokus pada pengalaman. Pelaksanaan program dilakukan oleh mahasiswa Kuliah Kerja Nyata (KKN) di lingkungan sekolah dasar dan Posyandu Huta III Karang Keri, Nagori Silampuyang, Kabupaten Simalungun, dengan target peserta siswa serta ibu beserta balita/bayi. Pendekatan yang digunakan meliputi penyajian materi, pemutaran film edukatif, sesi refleksi dengan teknik butterfly hug, distribusi materi cetak (leaflet), pendampingan individual, dan praktik pemberian asupan bergizi. Penilaian keberhasilan program dilaksanakan secara deskriptif dengan memanfaatkan catatan kehadiran, observasi tingkat partisipasi peserta, sesi wawancara singkat, dan pengumpulan dokumentasi Kegiatan tersebut menghasilkan tiga jenis materi edukasi, yaitu sebuah film video, materi presentasi, dan leaflet. Selain itu, terdapat komitmen dari para guru untuk terus mempraktikkan teknik butterfly hug, dan para ibu pengurus posyandu akan mendistribusikan leaflet tersebut pada pertemuan posyandu selanjutnya.
Downloads
References
Anam, M. Y. (2025). EFEKTIFITAS KURIKULUM CINTA DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM UNTUK MEMBENTUK KARAKTER MODERASI BERAGAMA DI PERGURUAN TINGGI UMUM. 1(2).
Ananda, D., Nur, L., Rifa’i, S., & Zuhro’ Fitriana, A. Q. (2023). Implementasi Manajemen Konflik Terhadap Perilaku Bullying Di Pondok Pesantren Al-Fattah, Jember. Jurnal Ekonomika Dan Bisnis (JEBS), 3(2), 272–277. https://doi.org/10.47233/jebs.v3i2.807
Arham, R. (n.d.). Model Kurikulum Cinta di MIN 22: Ekoteologi, Moderasi, Nasionalisme. 4(1).
Ariyanti, R., Saefurrohim, M. Z., & Rahayu, E. P. (2025). Pengaruh water, sanitation, and hygiene (WASH) terhadap kejadian stunting pada balita di Indonesia: A systematic review. Jurnal Keperawatan Malang, 10(1), 18–30.
Badan Kebijakan Pembangunan Kesehatan. (2025). Survei Status Gizi Indonesia (SSGI) 2024 dalam angka. Kementerian Kesehatan Republik Indonesia. https://www.badankebijakan.kemkes.go.id/survei-status-gizi-indonesia-ssgi-2024/
Dewi, F. T., Apriani, A.-N., Sudaryanti, A. A., Rahayu, D. P., Azman, M., Putri, N., Lestari, S. B., & Haabiburochman, Y. K. (2024). Edukasi Anti Bullying bagi Siswa di Sekolah Dasar.
Efianingrum, A., Dwiningrum, S. I. A., & Nurhayati, R. (2021). Aktivitas sekolah yang rentan terjadi bullying di kalangan siswa. FOUNDASIA, 12(1). https://doi.org/10.21831/foundasia.v12i1.43465
Fadhillah, M. H., Tasliyah, S., Zahro, A., & Utama, D. S. B. (n.d.). ANALISIS FAKTOR PEMBULLYAN VERBAL DI LINGKUNGAN SEKOLAH TERHADAP ETIKA BERKOMUNIKASI DAN SOLUSI PENDIDIKAN ISLAM.
Fahreza, M., Supriyatno, T., & Nahrawi, S. (2025). Strategi Sekolah dalam Mewujudkan Pembentukan Karakter Baik untuk Menghindari Perilaku Bullying pada Siswa SMK Negeri 5 Malang. 8.
Jurnal, L. (n.d.). JURNAL CAHAYA MADRASAH PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH.
Khoiriyah, H., & Ismarwati, I. (2023). Faktor Kejadian Stunting Pada Balita: Systematic Review. Jurnal Ilmu Kesehatan Masyarakat, 12(01), 28–40. https://doi.org/10.33221/jikm.v12i01.1844
Kusuma, B. A., Ardana, D., Sahidin, M., & Yuli, S. (n.d.). KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR SERTA PENYULUHAN PERUNDUNGAN KEPADA SISWA KELAS 4, 5 DAN 6 DI SDN BAKTI JAYA.
Latifah, N., Fajrini, F., Romdhona, N., Herdiansyah, D., Ernyasih, E., & Suherman, S. (2024). Systematic literature review: Stunting pada balita di indonesia dan faktor yang mempengaruhinya. Jurnal Kedokteran Dan Kesehatan, 20(1), 55–73.
Lessy, Z., Widiawati, A., Himawan, D. A. U., Alfiyaturrahmah, F., & Salsabila, K. (2022). IMPLEMENTASI MODERASI BERAGAMA DI LINGKUNGAN SEKOLAH DASAR. 3(2).
Marta, D. J. (n.d.). ANALISIS RELASI KONSEPTUAL ANTARA MODERASI BERAGAMA DAN KURIKULUM BERBASIS CINTA SEBAGAI STRATEGI REINTERPRETASI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI INDONESIA. 7.
Mas’ud, M. A., & Fitria, M. (n.d.). Pendekatan Islami dan Psikologis dalam Menangani Stunting: Kajian Multidisipliner terhadap Kesehatan Anak.
Mayra Khalidazia Ahyar, Sabrina Zulfanova Saputri, Selfiana Khoirunnisa, & Velda Murdiana. (2024). Analisis Peran Emosi Dalam Kasus Pembullyan: Tinjauan Melalui Studi Pustaka. Al Yazidiy Jurnal Sosial Humaniora dan Pendidikan, 6(1), 19–27. https://doi.org/10.55606/ay.v6i1.780
Munawir, Fitriyah, R. F., & Khairunnisa, S. A. (2024). FENOMENA BULLYING DALAM PERSPEKTIF PENDIDIKAN AGAMA ISLAM: Pendahuluan, Metode Penelitian, Hasil Penelitian dan Pembahasan, Kesimpulan. Studia Religia : Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Islam, 8(1), 29–39. https://doi.org/10.30651/sr.v8i1.22136
Oktaviani, A. M., & Silfiyanty, R. (2026). DAMPAK STUNTING TERHADAP PERKEMBANGAN KOGNITIF DAN PRESTASI BELAJAR ANAK SEKOLAH DASAR SERTA IMPLIKASINYA TERHADAP PROGRAM PENCEGAHAN. 12.
Pemerintah Kabupaten Simalungun. (2025). Targetkan prevalensi stunting 14%, Pemkab Simalungun gelar aksi konvergensi TP3S. PPID Kabupaten Simalungun. ttps://ppid.simalungunkab.go.id/storage/dokumen/VB0TzAdk1QWdbzeLhCFfWmHHl0hapWS7bN0Kjwsj.pdf
Prayitno, M. A., & Wathoni, K. (2022). INTERNALISASI NILAI MODERASI BERAGAMA DALAM PROSES PENDIDIKAN DI LINGKUNGAN SEKOLAH DASAR. Pendas Mahakam : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 7(2), 124–130. https://doi.org/10.24903/pm.v7i2.1125
Putri, S. N., & Budiman, A. (2022). Penguatan Moderasi Beragama Melalui Implementasi Pendidikan Multikultural pada Pendidikan Sekolah Dasar. Ikhtisar: Jurnal Pengetahuan Islam, 2(2), 241. https://doi.org/10.55062//IJPI.2022.v2i2.131
Rahman, A. (2025). MEMBANGUN KARAKTER MODERASI BERAGAMA MAHASISWA MELALUI KURIKULUM CINTA BERBASIS KEARIFAN LOKAL. 1(2).
Rakhmalia Imeldawati. (2025). Dampak Terjadinya Stunting terhadap Perkembangan Kognitif Anak: Literature Review. Jurnal Medika Nusantara, 3(1), 101–107. https://doi.org/10.59680/medika.v3i1.1632
Safutri, W., Fauziah, N. A., Amelia, S., Kamila, H., Zahra, N. A., Laela, P., Ilhami, M. H., Wahied, R. F. N., Amathyas, D. C., & Takbirullah, E. (2026). Penyuluhan Pencegahan Stunting melalui Edukasi Gizi dan ASI Eksklusif di Posyandu Mawar 1 Desa Fajar Agung Kabupaten Pringsewu. 5(2).
Sholikhah, A., & Dewi, R. K. (2022). Peranan Protein Hewani dalam Mencegah Stunting pada Anak Balita. JRST (Jurnal Riset Sains dan Teknologi), 6(1), 95. https://doi.org/10.30595/jrst.v6i1.12012
Sudirman, N., Mukraimin, S., & Maemunah, M. (n.d.). Pendidikan Karakter Dalam Pengentasan Aksi Bullying di SMA Negeri 9 Gowa.
Sunanih Sunanih, Arsi Nurhaliza, Amelia Shakila, Desi Nadia Ulpah, Dika Rahmaldi, Dinda Nur Farida, Intan Maulida, Maitsa Ashilah, Nisa Amalia Rahmawati, Reja Firman Saputra, Syiva Nurul Qurani, Wilda Utami, & Diana Santi. (2025). Analisis Pengaruh Perilaku Bullying terhadap Prestasi Akademik Siswa di Sekolah Dasar. Dewantara : Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora, 4(1), 31–45. https://doi.org/10.30640/dewantara.v4i1.3767
Wirasaputra, L. M. F., Yasin, A., Alfiansyah, M. D., Arifin, S., & Syarifudin, S. (2026). Analisis Indikator Evaluasi Empati dan Moderasi Beragama dalam PAI: Perspektif Kurikulum Berbasis Cinta. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 11(2), 1617–1621. https://doi.org/10.29303/jipp.v11i2.4977
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Hafizh Fahriza, Eka Susanti, Nurul Zafirah, Ikhsan Pratama, Nia Ramadani, Riska Angraini, Mauli Fathiya Zahra, Najwa Alifah Zulfikar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
