Transformasi Cara Belajar Siswa dengan Teknologi AI di Genggaman Menggunakan ChatGPT
DOI:
https://doi.org/10.62712/juribmas.v3i3.336Keywords:
Kecerdasan Buatan, ChatGPT, Pembelajaran Mandiri, Literasi Digital, Pengabdian MasyarakatAbstract
Perkembangan teknologi kecerdasan buatan (Artificial Intelligence/AI) telah membuka peluang baru dalam dunia pendidikan, khususnya dalam mendukung pembelajaran mandiri siswa. Kegiatan pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk memperkenalkan ChatGPT sebagai salah satu bentuk AI yang dapat dimanfaatkan sebagai alat bantu belajar siswa secara interaktif dan fleksibel. Kegiatan dilaksanakan di SMK Pantai Labu dengan melibatkan siswa sebagai peserta utama. Metode pelaksanaan meliputi observasi dan analisis kebutuhan, penyusunan materi pelatihan, serta pelaksanaan pelatihan tatap muka. Siswa dilatih untuk menggunakan ChatGPT dalam memahami materi pelajaran, menyusun pertanyaan, serta mengeksplorasi topik akademik secara mandiri. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa 85% siswa merasa terbantu dalam belajar menggunakan ChatGPT, dan 78% menyatakan akan menggunakannya kembali. Kegiatan ini berhasil meningkatkan pemahaman siswa terhadap konsep AI, membangun kebiasaan belajar mandiri, serta memperkuat literasi digital. Pengenalan teknologi AI melalui ChatGPT terbukti memberikan dampak positif terhadap motivasi dan cara belajar siswa serta sangat relevan untuk diimplementasikan lebih luas dalam sistem pendidikan menengah.
Downloads
References
Akbar, J., Azizi, M. Al, Gunawan, R. A., Sari, B. C., Kinanti, E. R., Zana, Z., Chairani, D. P., Sihnugroho, G., Gufron, A., Kamila, N. P., Wulandari, S. R., Putra, D. R., Samantani, E. P. N., Putri, D. L., Irfan, M., Ramadhani, H. O., Naufal, F. H., Pratama, M. S. G. P., Lenardy, A. R., … Pringgondani, G. J. (2023). Artificial Intelligence Teman atau Musuh Sih? CV. Brimedia Global.
Asih, M. S., Hasibuan, A. Z., Hadinata, E., & Faisal, I. (2024). Pengenalan Artificial Intelligence Bagi Siswa/Siswi SMK. JURIBMAS, 3(2), 83–86. https://ejurnal.lkpkaryaprima.id/index.php/juribmas/article/view/261/164
Astiti, K. A., Yanti, B. A. S., Suryaningsih, N. M. A., Poerwati, S. C. E., Zahara, L., & Wijaya, I. K. W. B. (2023). Teori Psikologi Konstruktivisme. NILACAKRA.
Herdiana, Y., Judijanto, L., Zulfa, I., Apriyanto, Rohman, T. B., Yuniansyah, Fitri, A. S., Nurninawati, E., Muharam, Y., & Nistrina, K. (2025). ChatGPT MASTERY: Pengenalan dan Penguasaan ChatGPT secara Proporsional. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Nugroho, M. A. (202 C.E.). Seni Literasi Digital: Mozaik Ulasan Transformasi Digital untuk Kesehatan Mental. Jejak Pustaka.
Setiawan, D., Karuniawati, E. A. D., & Janty, S. I. (2023). Peran Chat Gpt (Generative Pre-Training Transformer) Dalam Implementasi Ditinjau Dari Dataset. INNOVATIVE: Journal of Social Science Research, 3(3), 9527–9539. https://j-innovative.org/index.php/Innovative/article/view/3286
Wantu, H. M., Tebay, V., Samsudin, Fathani, A. H., Rinaldi, F., Mardikawati, B., Anaktototy, K., Abdullah, G., Budiawan, & Gultom, J. (2024). Transformasi Pendidikan Indonesia: Peluang dan Tantangan di Era Digital. Adanu Abimata.
