Pemanfaatan APE Bestie Card Berbasis Truth Or Dare Untuk Pencegahan Bullying Sekolah Dasar

Authors

  • Assyifa Indar Apriana Universitas Muhammadiyah Cirebon
  • Anisa Fiola Karimah Universitas Muhammadiyah Cirebon
  • Ari Sujarwadi Universitas Muhammadiyah Cirebon
  • Bezella Naomi Qurrota Ayuni Universitas Muhammadiyah Cirebon
  • Cahya Khoirotun Nisa Universitas Muhammadiyah Cirebon
  • Andi Ali Kisai Universitas Muhammadiyah Cirebon

        DOI:

https://doi.org/10.62712/juribmas.v5i1.1268

Keywords:

bullying, elementary school, educational game, character education, bestie card

Abstract

Perundungan masih menjadi salah satu permasalahan yang berpotensi mengganggu perkembangan sosial dan emosional peserta didik di Sekolah Dasar. Kegiatan pengabdian ini bertujuan meningkatkan pemahaman guru mengenai pemanfaatan media edukatif sebagai upaya pencegahan bullying. Program dilaksanakan di SDN Pelandakan 1 Kota Cirebon dengan melibatkan 24 guru dan tenaga kependidikan. Metode yang digunakan meliputi analisis kebutuhan, pengembangan Alat Permainan Edukatif (APE) Bestie Card berbasis Truth or Dare, workshop, simulasi penggunaan media, dan evaluasi melalui observasi partisipasi serta umpan balik peserta. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa seluruh peserta mampu mengikuti tahapan workshop hingga simulasi penggunaan media. Guru memahami cara penggunaan Bestie Card dan menilai media tersebut relevan untuk mendukung pembelajaran karakter serta kegiatan refleksi peserta didik. Luaran kegiatan berupa satu paket APE Bestie Card dan buku panduan operasional yang dapat dimanfaatkan secara berkelanjutan oleh sekolah. Media ini berpotensi menjadi alternatif strategi pencegahan bullying yang lebih interaktif dan menyenangkan di Sekolah Dasar.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Aminuddin, Ramadhan, S., Sanisah, S., Lukman, & Akbar, M. A. (2023). Integrasi Model Pembelajaran Interaksi Sosial dengan Permainan Tradisional Tapa Gala sebagai Upaya Akselerasi Pembentukan Karakter Siswa. Jurnal Basicedu, 7(6), 4293–4299. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i6.6927

Ardhaniasih, N. L. S., Ginanti, N. P. O., Harumtini, N. P. I., & Susiani, K. (2025). Revitalisasi megoak-goakan sebagai media pembelajaran IPS berbasis budaya untuk menumbuhkan empati dan mencegah bullying di sekolah dasar. Jurnal Penelitian Guru Indonesia, 10(1), 70–75. https://doi.org/10.29210/025719jpgi0005

Candra, S. D., Wiyono, A. A. R., Nafls, R. W., & Hakim, L. (2025). Pendidikan Anti-Bullying melalui Implementasi Pembelajaran Bermain pada Anak Sekolah Dasar. Insan Cendikia: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(1), 191–199. https://doi.org/10.46838/ic.v3i1.807

Faizin, M. (2025). Penanaman Nilai Toleransi dan Empati Sejak Dini Melalui Bimbingan Sosial Teknik Circle Time di Sekolah Dasar : kajian Systematic Literature Review. TARUNATEACH: Journal of Elementary School, 03(02), 79–92. https://doi.org/10.54298/tarunateach.v3i2.644

Hidayat, S. F., Nasiriyah, M., Herawan, E., & Sugiarti, I. Y. (2025). CATUR EMPATI (CEMPA): An Innovative Educational Game Approach to Enhance Empathy and Prevent Bullying. Jurnal Educative : Journal of Educational Studies, 10(1). https://doi.org/10.30983/educative.v10i1.9550

Lestari, E. R., Irmansyah, J., & Muhaimin, A. (2025). Pendidikan Jasmani Berbasis Karakter Untuk Menekan Insiden Bullying Di Sekolah Dasar : Kualitatif Eksploratif Desain. SPORTIVE: Journal of Physical Education, Sport and Recreation, 9(September), 354–362. https://journal.unm.ac.id/index.php/sportive/article/download/9443/6290

Mubarokah, W. N., Fuadi, D., Widyasari, C., & Rahmawati, L. E. (2020). Manajemen Alpha Zones ’ Games Berbasis Kecerdasan Majemuk dalam Membentuk Empati Siswa Sekolah Dasar. Psikologika: Jurnal Pemikiran Dan Penelitian Psikologi, 25(3), 147–166. https://doi.org/10.20885/psikologika.vol25.iss2.art1

Nashir, M. A., Alfisyah, Khairina, N., Hayati, R. A., Suriansyah, A., & Rafianti, W. R. (2026). KAJIAN LITERATUR: PERAN EMPATI DALAM PENCEGAHAN TINDAKAN BULLYING DI LINGKUNGAN SEKOLAH DASAR. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11(1). https://doi.org/10.23969/jp.v11i01.39532

Nora, Y., Jamaris, & Solfema. (2023). Penanganan Permasalahan Sosial pada Anak dalam Pengembangan Sosial di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 7(1), 116–127. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i1.4334

Pardede, H., Ambarita, A. B. T., Sinaga, E., Angelin, Y. C., & Simanullang, T. A. (2024). Penguatan Kualitas Pendidikan Melalui Pendekatan Partisipatif Dalam. Kegiatan Positif: Jurnal Hasil Karya Pengabdian Masyarakat, 2(1). https://doi.org/10.61132/kegiatanpositif.v2i1.814

Ridwanulloh, M. U., Sholikhah, J. A., Soviana, S. N., Huda, M. M., Umah, B. K., Shohibaunnuroin, F., Rohmah, N., & Surur, A. M. (2026). Mewujudkan Lingkungan Sekolah Aman melalui Stop Bullying dengan Pendekatan Partisipatif di Sekolah Dasar. Amal Ilmiah : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 7(2), 423–432. https://doi.org/10.36709/amalilmiah.v7i2.498

Rizal, M., & Muslikah, E. D. (2025). Efektivitas Pelatihan Empati dalam Menurunkan Kecenderungan Perilaku Bullying pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(2016), 39716–39720. https://doi.org/10.31004/jptam.v9i3.35097

Downloads

Published

2026-06-25

How to Cite

Assyifa Indar Apriana, Anisa Fiola Karimah, Ari Sujarwadi, Bezella Naomi Qurrota Ayuni, Cahya Khoirotun Nisa, & Andi Ali Kisai. (2026). Pemanfaatan APE Bestie Card Berbasis Truth Or Dare Untuk Pencegahan Bullying Sekolah Dasar. Jurnal Hasil Pengabdian Masyarakat (JURIBMAS), 5(1), 638–645. https://doi.org/10.62712/juribmas.v5i1.1268

Issue

Vol. 5 No. 1 (2026): Juli 2026

Section

Articles

License

Copyright (c) 2026 Assyifa Indar Apriana, Anisa Fiola Karimah, Ari Sujarwadi, Bezella Naomi Qurrota Ayuni, Cahya Khoirutun Nisa, Andi Ali Kisai

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.